国际学院教学督查简报 (第八期)
作者: 来源: 时间:2022-05-06 18:47:39 浏览:一、总体情况
2022年4月,在学校以评促建、以评促改政策方针的指导下以及国际学院教学管理工作的大力推动下,国际学院各项工作运行良好。学院对2021年秋季学期期末试卷以及2022届毕业论文开展了教师自查、教师互查、教研室及系主任检查、学院督查领导小组抽查等多种方式的检查工作,做到了检查全面覆盖,使国际学院的各项工作,尤其在试卷评阅整改以及毕业论文规范等方面有了进一步的提升。4月份,国际学院各级负责人及学校督导听课共计75次,巡课34次,并在听课过程中及时发现问题及时与教师进行沟通。
二、英语专业和大外部教学稳步推进
1.英语专业完成了2021版英语专业、商务英语专业培养方案定稿;完成了2018版大纲修订工作以及2021版教学大纲撰写和修订;完成了近三年评估文件收集和整理工作以及质量监控体系修改工作。完成了2022届毕业论文中期检查和整改工作以及2021年秋季学期期末试卷检查和整改工作。
2.共开设公开课四次,其中举行全校性的教学示范课一次,开设名师讲堂《商务英语专业教学与实践》;二外教研室开展两次公开课研课磨课活动;召开了2022年春季学期学生期中座谈会。外教Lida和Jay在四月份分别为“明日之星”学员举行了4期有关英语演讲主题的讲座。
3.英语教研室及商务英语教研室两个教师团队在“课程思政”校赛中荣获二等奖;外语系学子在第二十四届外研社“国才杯”全国大学生英语辩论赛华东赛区总决赛获省级三等奖;举办了“中语杯“全国大学生国际商务谈判大赛温州商学院校选赛。
4.大学英语部召开了教学大纲交叉审阅会、教学工作文件学习讨论会以及学期中教师座谈会。举办了英文诗歌赏析(与合音之声社团联谊活动)以及“用英语讲好中国故事”系列(八)和英语美文诵读大赛等活动。为我校学生们举办了英语四六级专题讲座以及公开课和教学竞赛等活动。
三、存在问题和不足之处
1.课堂教学管理问题。个别教师缺乏管理学生课堂纪律的意识,学生在课堂上睡觉和玩手机未能及时制止,教学班人数与实际出勤人数严重不符。
2.外聘教师管理问题。由于外聘教师不参加学校相关教学工作会议,对于学校相关指令以及教学要求了解不及时或个别外聘教师责任心不强,小班上课使用麦克现象屡禁不止,也存在极个别外聘教师不履行学校教师请假程序等问题。
3.新入职青年教师教学管理经验有待加强。在学校各级督导巡课、听课过程中发现个别青年教师对学生课堂管理有为难情绪,甚至有不敢管或管不听现象,有课堂纪律较乱现象。
四、建议改进措施
1.加强课堂教学管理,组织青年教师以及外聘教师学习学校重要的教学管理文件,提醒教师小于50人的小教室,不可使用麦克风,如有特殊情况需向院办提前报备。
2.加强磨课及集体备课力度。建议学院推进对任课教师(包括兼职教师)教学活动设计的培训和指导,转变其教学观念,提升课堂的趣味性及学生的参与度。
3.以创新为导向,提升课堂教学的深度和高度。牢固树立以学生为中心的教学理念,加强自主交流探究交流,使学生主动参与到课堂的讨论氛围中,活跃课堂气氛。
4.完善班级自主管理模式,促进学生学习小组的构建和完善,有意识培养学生自主、合作、探究的学习方式。并基于学习小组,提出适度的激励措施,形成语言教学课堂中的良性竞争机制。
五、海外部语言教学有所提升
(一)总体情况
海外部教学中心各教研室全体教师严格按照学校要求,对2021学年秋季学期期末试卷进行复查整改,并积极开展“课堂教学改革”主题活动月。试卷复查在第8和第9两周进行,做到检查工作全覆盖,做好每个档案袋至少五轮检查。
四月份,语言教学中心共开展13次集体教研。赵秋秋老师于第9周周二第7节开展教学观摩课,教师发展中心负责人朱新满老师和张宝臣教授对观摩课优良效果和教学中心各老师评课的专业和深入给与了充分肯定。王梦楚老师于第7周周五第5节、王思思老师于第9周周三第5节各开展一次公开示范课。通过公开课、观摩课、集体磨课、集体评课、集中教研会和讲座等多样形式,深化课堂教学改革,使语言教学中心各课程的课堂教学设计能够以OBE基本理念为指导,以学生知识和技能培养为中心,关注学生学习体验和学习获得。
(二)存在的问题
1.试卷复查过程中发现较大的问题是原始记录不规范,例如部分教师作业成绩用ABCD评定,缺少等级和分数之间的对应依据;由于海外本硕连读班级合班上课,涉及专业多等情况,学生班级信息在填写时不完整。
2.教研和听课过程中,发现大部分教师未得到足够的授课技能和教学方法培训,日常教学尚未能充分利用活动教室开展小组合作形式,课堂教学质量仍需进一步提升。
(三)改进措施
1.加强教师教学文件撰写、期末监考、阅卷和入档流程等系统培训;各教研室、各课程组做到同门课程的任课教师,其教学文档格式统一;提早准备,多轮检查,试卷入档前进行教师自查、互查、组长检查和主任抽查等,检查无误方可入档。
2.目标导向,有效教研。海外语言教学中心各教研室在“一周一教研”的基础上,有针对性地开展“有效”教研。进一步加大激励和培育力度,鼓励教师积极申报各类教研、教改和教学比赛项目。基于日常教学,推进教学改革,在改革实践的基础上总结经验、形成成果、促进教学,提升教学技能,改善课堂质量,达到高效教学的目的。
国际学院督导工作领导小组
2022年4月31日