为深入研究CI系列教材，提高任务型教学水平，国际学院海外语言教学中心于2022年5月13日周五下午开展了Complete IELTS剑桥雅思系列教材教学研讨会。本次研讨会由语言中心主任蓝方老师主持，由副主任曾朔朔老师、阅读教研室主任金安琪老师、阅读教研室翁婉柔老师协助，中心各教研室教师共同参与。

本次教研会上半场，蓝方老师以教材引进方的身份，借由自身丰富的教学经验与剑桥官方培训心得，介绍CI教材编写团队的权威性、语料资源的科学性、配套内容的丰富性和与雅思考试的贴合度。阅读教研室主任金安琪老师从宏观角度介绍教材话题式教学（theme-based）的整体思路，其横向单元内能够整合听说读写四项综合性目标，由输入到输出，符合语言学习的认知规律，而纵向单元间知识技能目标呈现螺旋式递进（Spiral Gradation），针对某一知识技能做到循序善诱、多次回顾、逐步升华。阅读教研室翁婉柔老师以Unit1和Unit7为对比案例，详细展示不同单元同一知识点的分级递进目标（graded learning objectives），强调教师应细致分析教材的任务指令，通过搭建脚手架，逐渐提升学生对知识点的认知和掌握程度，循序减少帮助直至学生完全掌握。

本次研讨会下半场，蓝方老师立足“做中学”理念（Learning by Doing），组织各教师形成合作小组，示范任务型教学法指导下的课堂小组合作开展方式，引导教师亲身体悟课堂小组活动的有效性。各组教师以Unit 5为教学内容，基于布鲁姆教育目标分类，兼顾低阶与高阶教学目标设定，设计单元教学。各组教师基于Jim Scrivener教学设计框架，完成一个单位课时的教学设计并做汇报，并通过组内合作评价和组间互评，积极开展自我反思和小组反思，深刻领悟到明确的教学目标为开展有效课堂活动的根本出发点。各教师以产出为导向，立足学生中心，以小组合作任务为牵引，设计多样化课堂活动，突破思维局限，巧妙融入课程思政元素，注重学生批判性思维的培养。

本次研讨会通过与会教师参与合作活动，引发各组踊跃探讨和积极反思，对于各教师以OBE为理念，以“学生为中心”有效设计多样化课堂活动具有积极的指导作用。