2024年4月19日下午，浙江大学外国语学院大学外语教学中心主任、浙江高等教育学会大学外语分会秘书长方富民教授应邀来访我校，为我院教师开展了“以生为本，多元创新，提升学生国际传播能力”的专题讲座。本次会议由国际学院院长主持，国际学院数十位教师踊跃参加。

方富民教授首先提出五维课程教学目标，通过丰富教学案例解析如何在教学中实现学生中心、立德树人、能力导向、科研驱动、技术赋能。

方教授提出“‘新’心相汇，营造魅力课堂”的口号，将新素材、新技术与用心教学相结合，构建生生沟通、师生互动的动态课堂生态。他指出，教学设计要凸显学生的责任和使命，激发学生的兴趣和动力，培养学生的能力和素养，做到教学内容有思想性、时代性和创新性，课堂活动体现高阶性和挑战度。

接着，方教授以《大学英语》课程思政探索为例，展示英语教学如何兼顾纲领性文件要求与学校育人目标，达到“得”与“德”的有机融合，最终实现“立德树人，培根铸魂”和“课课有思政，时时在育人”的目标。他提到，英语教学既要引导学生理解多元文化，开拓国际视野，又要讲好中国故事，传播中国故事；既要帮助学生塑造健全人格，培养多元能力，又要培植创新意识，发扬求是精神。

方教授强调英语教学应坚持能力导向，在培养学生英语综合应用能力的同时，也应关注其跨文化交际能力的提升，要通过高阶的课堂活动，促进学生在语言知识、国际视野、创新思辨、协同合作等方面实现多重提升，进而提高学生的综合文化素养，提升全球竞争力。

谈及英语教学要坚持科研驱动，方教授以浙江大学优秀科研团队为例，分享了建设教科研共同体和针对不同专业开设新课程的实践经验，鼓励教师探讨跨学院、跨学科合作研究，立足学生需求，完成科研产出。

在技术赋能方面，方教授展示了如何通过虚拟教研、测评资源、移动学习、微课视频、教学素材、助教课件的有机融合，建设立体式、交互式的技术平台，以此鼓舞教师坚持培育技术素养，做到与时俱进。

最后，方教授聚焦英语学科竞赛，结合浙江大学的成功案例，向在座教师证明竞赛如果只依赖某一方出力终将独木难支，因而必须形成学校、学生、教师三方合力，以实际措施激励教师和学生参与投入到竞赛实践中去。

国际学院副院长姜闽虹教授做会议总结，她表示，方教授的讲座不仅接地气，而且对我校的发展现状极具启发性和指导意义，国际学院教师也将汲取经验，争取在探索教学、科研、竞赛的道路上再创佳绩。

撰稿人：谢雨岑

审核人：姜闽虹