为深入落实立德树人根本任务，构建卓越育人体系，积极应对人工智能对教育带来的机遇与挑战，近日，国际学院根据学校统一部署，组织开展了“AI时代，教师何为？”专题研讨活动。全院各系部紧扣 “AI时代的教育转型与变革”主题，结合罗卫东教授报告内容，围绕教师角色定位、核心能力提升及育人 方法创新等议题进行了深入交流，凝聚了广泛共识，明确了改革方向。本次专题研讨活动得到了校领导的关心指导，校党委副书记兼国际学院党委书记唐若参加了本次活动。

英语系聚焦师德师风建设，探讨将人文关怀融入学业帮扶。全体教师围绕“AI时代，教师何为？”展开了热烈讨论。大家一致认为，AI虽能高效辅助语言基础知识学习，但无法替代教师在文化传承、情感疏导与价值引领方面的核心作用。研讨强调，教师应依托专业积淀，带领学生深度体悟西方文化，精准识别学生心理压力，提供个性化情感支持；同时要善用AI设计互动课堂，通过“先思考、后探讨、再参考AI”的模式，着力培养学生的批判性思维与独立思考能力。英语系教师表示，将从“知识传授者”向“心灵引路人”转型，通过常态化的一对一沟通与精准帮扶，构建温暖融洽的师生关系，实现“技术赋能课堂、人文温暖育人”。

    商务英语系立足专业特色，探索教师核心能力提升与育人路径创新。在“AI赋能商英课堂”专题研讨会上，全系教职工深入分析了AI为商务英语教学带来的冲击与赋能。会议指出，教师需主动拥抱技术变革，将AI工具应用于口语、写作等实操教学环节，提升教学效率；但更要坚守育人本位，将AI无法替代的情感引领与职业伦理教育作为核心工作。与会教师提出，希望学校提供更多AI实操培训与平台支持，同时教师自身也应主动拓宽跨界知识储备，向“人机协作架构师”和复合型研究型教师转型，通过引导学生规范使用AI、坚守诚信底线，培养既具备国际视野又拥有扎实专业技能的时代新人。

     大学外语教学部坚守公共外语育人阵地，擘画外语教育发展新篇。大外部全体教师在研讨中达成共识：AI是辅助教学的重要工具，但无法取代教师的价值引领与人格示范。面对AI时代教育新形态，外语教师更应坚守立德树人初心，严守师德底线，将课程思政与文化自信有机融入教学。研讨强调，教师应主动从知识传授者向成长引路人、思维引导者转变，利用人机协同模式赋能课堂，重点培养学生的批判性思维与自主学习能力。大外部表示，将持续开展师德与育人系列活动，以大爱引领、以共情赋能，让外语教学在AI时代更有温度与深度。

   学院办公室立足管理服务职能，探讨“AI赋能·守正创新”的行动路径。作为学院的中枢枢纽，院办围绕如何利用AI提升行政效能进行了深入探讨。大家认为，AI技术在公文处理、数据统计等标准化工作中能显著减轻负担，但在统筹协调、价值判断及应急处理等复杂事务上，人的作用不可替代。院办明确提出，教职工应定位为AI的使用者与价值把关者，将重复性工作交给AI，把精力聚焦于跨部门沟通与人文服务等高价值工作。后续，院办将筛选适配工具、组织培训，在坚守数据安全底线的前提下，推动管理服务向智能化、规范化转型，为学院高质量发展提供坚实保障。

     学生事务中心聚焦辅导员角色转型，推动工作重心从“管事务”向“育人心”转移。学生事务中心通过生动的破冰互动与深度研讨，剖析了AI对辅导员传统工作模式的冲击。辅导员们一致认为，AI驱动工作重心发生了根本性突变，应利用AI工具处理标准化事务，从而为核心育人工作做“加法”。研讨强调，辅导员要从“管理者”转型为“成长引路人”和“智慧协同者”，在AI信息洪流中成为学生的“定盘星”与“价值锚点”。通过强化数据洞察与AI工具应用，提升深度共情与危机干预能力，辅导员队伍将致力于成为善用技术的“智慧型”育人者，切实服务学生成长成才。

    校党委副书记兼国际学院党委书记唐若在总结讲话中对本次专题研讨活动给予高度肯定。她指出，在全院范围内开展“AI时代，教师何为？”大讨论，不仅是应对技术变革的顺势之举，更是回归教育初心的内在要求。唐若强调，AI时代的教育转型，关键在于“变”与“守”的辩证统一：我们既要主动适应技术变革，善用AI工具提升教学、管理与服务的效能，更要坚守“立德树人”的根本任务，守住师德师风的底线，守住对学生的人文关怀与情感滋养。全院教职工要将研讨成果转化为实际行动，在各自的岗位上探索AI与教育融合的创新路径，以更加开放的心态拥抱未来，以更加坚定的信念育人铸魂，共同推动学院教育教学质量实现新的跨越。

（国际学院 2026年5月7日）