为深入推进人工智能技术与外语教育教学深度融合，提升教师数字素养、教学创新能力和课程重构意识，5月25日，温州商学院国际学院特邀温州大学教育学院副院长柳晨晨老师在博闻楼B413作题为“AI4E：智能跃迁时代外语教学创新和场景重构与教师角色重塑研讨”的专题分享。学院教师围绕智能语言教育发展趋势、AI赋能教学场景、教师角色转型及学习评价改革等议题展开深入学习与交流。

讲座以“智能语言教育”为切入点，系统梳理了外语教学从传统Classroom到e-learning、mobile learning，再到edu-metaverse的发展脉络，引导教师重新思考智能跃迁时代“学习如何发生、课堂如何重构、教师如何成长”等关键问题。柳晨晨院长指出，AI时代外语教学创新不能停留在工具使用层面，更要关注人机协同、人在回路、学习过程证据、智能评价以及教师专业能力重塑等深层议题。人工智能不是替代教师，而是推动教师从知识传授者走向学习设计者、过程引导者和价值判断者的重要力量。

在人工智能基本概念部分，讲座围绕生成式大语言模型、多模态生成式人工智能、智能体的设计、Harness Engineering、Skill Distillation等方面展开讲解，帮助教师理解AI技术的运行逻辑。讲座强调，AI Agent并非简单的“大模型工具”，而是在教师目标设定、任务拆解、质量判断和价值引导下形成的人机协同系统，可为教学设计、资源生成、课堂反馈、科研写作和组织管理提供有效支持。

在AI赋能外语教学场景方面，讲座紧扣课堂真实需求，展示了生成式教材、生成式网页、阅读思维导图、知识可视化、主题文本创设、TTS（文本转语音）、数字人微课和AI分层练习等应用路径。围绕写作、词汇、听力和口语竞赛训练等具体教学环节，讲座提出教师应从教学痛点出发，探索AI辅助写作过程指导、词汇语义链接建构、听力材料生成、演讲稿优化和评委提问预测等做法，推动AI应用从“会使用”走向“能设计、能评价、能改进”。

讲座还拓展至教师办公与专业发展场景，介绍了个人知识库建设、资料整理、会议纪要生成、活动记录撰写、论文组织和教研材料辅助等应用思路。教师可借助ima、DeepSeek等工具持续积累教学资源、科研文献和工作材料，形成可检索、可调用、可更新的个人专业知识系统，从而提升工作效率和专业发展质量。

围绕“AI时代学习者再定义”，讲座特别强调，学生使用AI辅助完成作业已成为现实，教师必须同步调整任务设计与评价方式。评价不应只关注最终文本，更应关注学生的真实投入、思维过程、修改痕迹、课堂表现和反思能力。柳晨晨院长以“No human effort = no improvement”提醒教师：AI可以提供支持，但真正的学习提升仍依赖学习者的主动思考、持续努力和深度参与。

本次研讨主题鲜明、内容前沿、案例丰富，为学院推进AI赋能外语教学改革提供了清晰思路和实践路径。与会教师表示，将以此次学习为契机，主动探索AI赋能课程建设、课堂教学、学习评价和个人知识管理的有效方法，在坚守教育本质和育人初心的基础上，推动外语课堂向更加智慧化、互动化和个性化的方向发展。

（国际学院 2026年5月26日）