10月21日下午，温州商学院国际学院于博闻楼B428举办“AI驱动增值评价落地课堂——综合评价改革的实践分享”专题讲座，邀请马克思主义学院专任教师蔡炜老师作专题分享。蔡老师结合课程教学实践，介绍AI辅助增值评价设计、系统开发与试点应用的探索，为国际学院关注学生语言学习过程、改进教学评价方式提供了可借鉴的思路。

从文献到模型：让学生的成长有据可循

如何科学衡量学生的学习进步？讲座伊始，蔡炜老师借助AI文献计量工具梳理增值评价领域的研究成果和主要方法，结合公共课学生规模大、入学基础数据获取困难等实际情况，介绍了SGP模型通过对学生进行起点分层、比较后续表现，尽可能减少起点差异对评价结果影响的思路。对于语言学习而言，这一做法的也能将能力达标要求与成长过程观察相结合，让不同基础学生的努力得到更充分的体现。

针对模型规则复杂、成绩处理工作量大等问题，蔡炜老师分享了借助AI辅助设计评价规则、验证模型并持续优化的实践过程。在此基础上，他进一步开发增值评价系统，将成绩导入、增值计算和结果导出等环节整合起来，并利用AI辅助生成班级学情诊断、薄弱知识点分析及重点关注学生名单，为教师了解学情、优化教学提供支持。这些探索为理解增值评价的实施条件与应用难点提供了实践参考。

技术的价值不止于提升计算效率，更在于帮助教师看见学生的差异与进步，让评价更好地服务于教学。围绕增值评价在语言教学中的应用，国际学院专任教师结合课程实际，就课程目标达成评价、学习任务设计及评价标准制定等问题展开了深入交流，探讨以AI辅助教学评价、支持学生语言能力发展的具体路径。

此次交流为国际学院教师提供了可借鉴的实践案例，也进一步拓展了教师对AI赋能教学的认识。与会教师认为此次分享为解决教学评价中的实际问题提供了新的思路，也启发教师进一步探索如何借助技术手段关注学生的个体差异与学习进步。未来，国际学院将继续围绕课堂教学中的实际问题开展教学研讨与经验交流，鼓励教师合理运用AI工具探索教学方法与评价机制创新，将技术应用与学生学习需求相结合，推动教学评价更加关注学习过程、个体差异与成长成效，持续提升课堂教学质量。