为确保评建精神的宣传和实施能够细致入微，针对突出问题进行专题研讨，从而推动学院各项事业的高质量发展，大外二部教工党支部以“崇德守规、实干争先”的评建精神为指导举办了思想大讨论活动。活动以“主旨分享+小组讨论”的形式展开，覆盖4个基层组织，全体教师高度重视，自觉将评建精神转化为推进学校高质量发展的内在强大动力，保障各项工作任务高质量完成。活动围绕两个方面进行讨论：基于学校层面的工作重点，立足国际化背景，从学科角度出发，思考“强国建设，温商何为？”；基于学院层面的工作重点，立足学院的高质量发展，从二部业务特色出发，思考“强校建设，我应何为？”。

首先，4位基层组织负责人引领主旨分享，明确传达学校与学院的工作重点，确保系部核心任务的准确理解和执行。第一轮小组讨论将集中展现教师针对拟定议题的深刻见解，识别关键问题。随后，负责人将基于这些反馈，梳理整改问题的思路，组织第二轮小组讨论，专注于制定切实可行的整改措施，以促进学校和学院工作的持续优化与进步。

在“强国建设，温商何为？”的主题讨论中，强调了“5353”战略计划的有效融入，实现特色发展。听口教研室提出“跨文化交际背景下特色温州文化的国际传播”的议题，主张发挥课程特色与优势，打造商文融通的高地。日语教研室则凝练“强国建设，外语何为？”的主题，认为主要任务是传播中国优秀文化，培养国际化应用型人才。针对“温商特色学科学术话语的国际传播”，阅写教研室提出应善用我院特色课程与留学储备人才，利用海内外的学术平台赋能课程创新与改革，搭建学术合作交流网络，推广我校学术成果。

在“强校建设，我应何为？”的讨论中，系部从人才培养质量提升、学术英语和跨文化课程群建设、学风教风建设、国际化氛围营造四个方面进行了深入探讨。日语教研室讨论认为应提高考级合格率，狠抓单词量和听力模块，同时进行课程建设，做到全员参与。学术英语和跨文化课程群建设方面，日语教研室着重讨论结合课上课下的资源提供与教学设计。听口教研室和阅写教研室则通过优化课程设置，强化与提升学生的跨文化交际能力和学术英语应用能力。针对学风教风建设，老师们提出须从学生和老师两手抓，一方面教师需要以身作则，提升个人能力素质与修养；另一方面需紧密联系学工，及时为学生提供帮扶。在国家氛围营造方面，围绕英美文化节、英语角等活动进行了讨论。

讨论中识别出的问题包括协同合作不足、国际化氛围提升策略不足、人才培养质量需提升、学术英语教师转型焦虑以及跨文化课程设计与实施问题。为解决这些问题，大外二部提出了一系列整改措施，包括增强师生互动、深化思政教育、激励机制创新、个性化学习计划、课程与师资发展、提升校园国际化氛围的策略、学业帮扶与人才培养质量提升措施、学术英语教师转型支持措施以及跨文化课程建设推进措施。

大外二部的思想大讨论不仅是一次深入的自我审视，更是一次积极的自我革新。通过明确战略融入与特色发展的方向，制定强校建设的多维发展计划，以及提出切实有效的整改措施，大外二部正以开放的姿态迎接教育改革的新挑战，致力于培养具有国际视野和跨文化能力的高素质人才，为实现教育强国的目标贡献力量。

作者：吴开来、金安琪/文 李陆娅/摄

审稿人：夏巍

 来源：国际学院